Imkoniyati cheklangan yoshlar uchun diagnostik test sinovlari tashkil etildi

Imkoniyati cheklangan yoshlar uchun diagnostik test sinovlari o‘tkazildi

Bilim va malakalarni baholash agentligi hamda Ijtimoiy himoya milliy agentligi hamkorligida maxsus maktab va maktab-internat bitiruvchilari uchun diagnostik test sinovlari tashkil etildi. Mazkur tashabbus eshitish va gapirishida nuqsoni bo‘lgan yoshlarni oliy ta’lim muassasalariga kirish imtihonlariga puxta tayyorlashga qaratilgan.

Diagnostik test sinovlarining asosiy maqsadi

Ushbu sinovlarning bosh maqsadi — imkoniyati cheklangan abituriyentlarni real kirish imtihonlari formati bilan yaqindan tanishtirish hamda ularni imtihon jarayoniga psixologik va amaliy jihatdan moslashtirishdir.

Diagnostik testlar orqali yoshlar:

• test topshirish tartibi bilan tanishadi;

• vaqtni to‘g‘ri taqsimlash ko‘nikmasini shakllantiradi;

• o‘z bilim darajasini xolis baholash imkoniyatiga ega bo‘ladi.

Test jarayonlari zamonaviy talablar asosida tashkil etildi

Face ID orqali shaxsni tasdiqlash tizimi

Test sinovlari ochiq va shaffof tarzda, zamonaviy texnologiyalar asosida o‘tkazildi. Ishtirokchilar binoga Agentlik tomonidan ishlab chiqilgan yuzni tanish dasturi — Face ID orqali shaxsini tasdiqlagan holda kiritildi.

Bu esa imtihon jarayonining adolatli va shaffof o‘tishini ta’minlashga xizmat qiladi.

3 soatlik sinov va teng sharoit

Abituriyentlarga o‘z bilimlarini namoyish etishlari uchun 3 soat vaqt ajratildi. Test topshiriqlari amaldagi kirish imtihonlari standartlariga mos ravishda tuzildi.

Sinovlarda jami 300 nafarga yaqin talabgor qatnashdi. Jarayon davomida ishtirokchilarga qulaylik yaratish maqsadida malakali surdotarjimonlar jalb qilindi. Bu esa muloqot to‘siqlarini kamaytirish va teng imkoniyat yaratishda muhim omil bo‘ldi.

Diagnostik testlarning ahamiyati

Imkoniyati cheklangan yoshlar uchun bunday diagnostik test sinovlari quyidagi jihatlari bilan muhim ahamiyat kasb etadi:

• Real imtihon muhitini oldindan his qilish;

• Stress va hayajonni kamaytirish;

• Bilim darajasini aniqlash va kamchiliklarni ko‘rish;

• Oliy ta’limga kirish jarayoniga ongli tayyorgarlik ko‘rish.